Resumo: O presente artigo propõe-se descrever e caracterizar a experiência dos turistas norte-americanos de viagem pela Europa Mediterrânica, no contexto das viagens educativas, tratando de Evidenciar as dinâmicas, as contradições e as múltiplas narrativas que se desenvolvem, durante uma viagem organizada, entre indivíduo e grupo, entre expectativas e realidade, entre discursos e práticas. A nível das práticas, a pesquisa descreve a natureza dicotômica, subjetiva e objetiva ao mesmo tempo, da Bur- Buja ambiental na qual os turistas vivem sua experiência. A nível de discursos, a análise centra-se na dialética entre a dimensão cognitiva da viagem, sua imaginação, e sua dimensão real, de vivência.
