Fonte: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer; v. 15 n. 3 (2012): setembro
Palavras-chave:
Atividades de Lazer; Educação Física e treinamento; Cultura
Resumo:
O presente estudo objetivou relatar uma experie^ncia pedago´gica com alunos do ensino me´dio de uma escola pu´blica do interior de Mato Grosso, na disciplina de educac¸a~o fi´sica. Tal experie^ncia foi fundamentada na perspectiva da educac¸a~o para o lazer. Nas aulas de educac¸a~o fi´sica escolar e´ predominante o ensino do esporte, sendo esse elemento da cultura fortemente influenciado pelo modelo de alto rendimento e pelos meios de comunicac¸a~o de massa. As modalidades esportivas sa~o, muitas vezes, trabalhadas na educac¸a~o fi´sica escolar com e^nfase na te´cnica corporal, de maneira repetitiva e sem a devida criticidade, oferecendo pouca contribuic¸a~o para a formac¸a~o integral dos alunos. Nesse sentido, a aula de educac¸a~o fi´sica com a finalidade de viabilizar aos alunos o acesso ao conhecimento da cultura corporal, com base na perspectiva da educac¸a~o para o lazer, pode ser um contributo no sentido de que os alunos possam aproveitar, ao longo da vida, de seus momentos de lazer com qualidade, criatividade e criticidade. Como resultado, nota-se que a educac¸a~o para o lazer e´ uma possibilidade teo´rica e pra´tica a ser explorada na escola.
