Fonte: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer; v. 12 n. 2 (2009): junho
Palavras-chave:
Educação Física; Lazer; Trabalho
Resumo:
Historicamente o lazer tem sido concebido como uma manifestac¸a~o social de constituic¸a~o oposta ao trabalho humano propriamente dito, elemento este que dificulta sua promoc¸a~o e desenvolvimento em ambientes demarcados por tarefas sistema´ticas e obrigato´rias, tais quais as escolares. Esse impedimento tem gerado, a nosso ver, uma confusa~o epistemolo´gica sobre o significado do trabalho como atividade transformadora, ale´m de estreitar as possibilidades gnosiolo´gicas vivenciadas pela pra´tica de um lazer cri´tico e criativo. Sendo assim, a Educac¸a~o Fi´sica, cujo objeto de estudo se manifesta na movimentac¸a~o corpo´reo-cultural, se apresenta como palco privilegiado para a arquitetura de um entendimento cri´tico da pra´tica cultural denominada lazer, fato demonstrado no transcorrer do texto, o qual destaca o lazer como um componente essencial da Educac¸a~o Fi´sica.
