Fonte: LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer; v. 18 n. 2 (2015): junho; 114-153
Palavras-chave:
Avaliação; Políticas Públicas; Esportes; Atividades de Lazer
Resumo: Analisamos o Programa de Iniciação ao Desporto (PID) de Petrópolis, RJ, política pública de atividades esportivas para crianças no contraturno escolar. Este programa não possui ferramenta de avaliação de impacto, analisamos o impacto. Os resultados obtidos apontam para o êxito destas ações, os diretores responsáveis acreditam que os projetos contribuem para a disciplina (92,4%), respeito aos professores (78,9%), cooperação (100%) e desenvolvimento dos alunos (100%). Os professores apontam que as atividades do projeto são capazes de desenvolver responsabilidade (52,2%), apontam para melhorias na aprendizagem dos alunos (57,7%) e acreditam que a prática esportiva melhora os alunos (100%). Os pais de alunos apontam mais ânimo para frequentar a escola (67,7), diagnosticando seu caráter assistencialista. Apontamos a falta de clareza na formulação, implantação e controle do programa.
